历史

家具木工学校由建筑师蒙斯·勒夫达尔 ( Mons Løvfald) 于1926年在挪威创立。他创办这所学校的理念是让当地的年轻农民在冬季入学，学习一门手工艺作为补充生计以获取收入。成立的学校被命名为"东福尔手工艺学校（Østfold Crafts School)）"，提供家具木工、纺织工艺和铁匠专业的培训。

由于铁路于1881年通至米森，以及发电厂于1899年建成，这为米森地区建立众多小型企业奠定了良好基础。1926年学校的建立，促使米森地区在整个20世纪发展成为具有全国重要意义的手工艺区域。该地区的大多数木工企业都是手工作坊，每家约有四到五人参与生产。曾有一段时间，该地区注册的家具木工企业超过70家，每家都有其专门的细分领域。因此，该地区成为家具和家具部件的大型生产地，每日向奥斯陆供货，销往全国乃至全球。

当工业化家具生产兴起时，挪威西部成为了其主要区域。而在米森地区，生产很少走向工业化道路，这也使得家具木工作为一种手工艺行业在此得以延续。

直到1994年（94改革），学校一直名为"东福尔手工艺学校"。随着新教育改革，学校转变为纯粹的家具木工学校，并更名为"东福尔家具木工学校（Østfold Møbelsnekkerskole）"。2019年，随着东福尔郡行政区不再存在，并入维肯郡，学校更名为"家具木工学校（Møbelsnekkerskole）"。此次更名也是为了表明，学校如今已成为全挪威范围内家具木工手工艺领域的教育提供中心和能力中心。

米森地区继续保持着作为家具木工手工艺区域的地位。这一手工艺区域的核心名称就是"家具木工学校"。该地区的手工艺企业数量已逐渐减少。其原因部分是由于工业化生产在该行业中占据了主导地位，但这并不意味着作为手工艺的家具生产失去了其产业价值。如今，市场需要那些既能够修复老式手工艺家具、掌握实木建造知识，又能够制作定制化家具和室内装潢的工匠。学校以及东福尔内陆市正在努力创造条件，使学校的毕业生能够在当地社区创业立足，从而确保该地区能够继续保持其手工艺区域的特色。

家具木工学校所具备的专业能力及其专业网络，如今对于将这门手艺作为手工艺来传承具有全国性的价值。小型手工艺是我们共同非物质文化遗产的一部分，挪威已通过联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》承诺承担起传承这些工艺的责任。家具木工学校与挪威的另外两所手工艺学校——腓特烈斯塔的普拉斯学校和杜勒市的耶莱德手工艺学校——保持着紧密合作。这三所学校共同选择自称为"文化遗产学校"，因为它们肩负着特殊责任，要确保当今挪威那些小型且具有保护价值的手工艺得以存续。倘若没有这三所学校，一部分重要的非物质文化遗产将会失传。这些工艺的首要保障在于使其保持活力、得以延续，而不能仅通过展览或存档来实现。非物质文化遗产代表着一种实践性的知识。这是一种蕴藏在双手中的知识，必须通过双手去习得——并且要由已经掌握这门知识的人亲手传授。

家具木工学校正致力于通过设立一个专门的家具装饰工艺专业来扩展其教学范围。如前所述，学校在1994年之前也提供纺织工艺的教学，并且在家具木工专业教学期间，也与家具装饰工匠保持着紧密合作。家具装饰工艺如今是一个规模小、从业者少的行业，鉴于目前挪威没有针对此工艺的专门教学项目，确保该工艺的未来传承至关重要。我们认为，家具木工学校能够借助学校现有的专业能力网络，在这一领域提供高水平的教育。我们同样认为，将这两个手工艺专业（家具木工和家具装饰）设在同一所专业手工艺学校内，对两者而言都是一种优势。这两个专业采用手工艺方法，可以相互借鉴、相得益彰，并且紧密关联。

目前，家具木工学校收到了大量的入学申请，并且学校的各项活动也引发了高度关注。2026年将是学校成立100周年，在这百年间，学校经历了巨大的社会变迁。我们家具木工学校希望，这些小型手工艺能够在未来的一百年里继续蓬勃发展。

来源与更多信息：《家具之城米森》，2018年，由艾兹伯格历史学会出版

如何成为家具木工：

培训课程：

家具木工专业（橱柜制作专业）的最终资格认证隶属于职业教育中的"手工艺、设计与产品开发"课程体系。

• 第一年：VG1 级别，学习"手工艺、设计与产品开发"。

• 第二年：VG2 级别，专攻"木工"。

• 第三和第四年：在企业中进行学徒培训。

相关工作场所及职责：

家具木工就业于木工车间、公共机构以及诸如剧院、医院和博物馆等单位，也可从事电影电视制作和造船厂的工作。他/她亦可在工业领域就业，作为专注于产品开发和原型制造的专业人员。

家具木工的核心职责是参与从图纸到成品的家具、木制品以及木材和木质材料内饰的生产。关键工作领域包括：

• 规划生产并核算成本。

• 使用和维护固定的木工机械及手工工具。

• 选择合适的材料，进行加工和组装。

• 执行机械连接方法，如榫接、企口接合和打孔，同时也掌握现代技术。

• 进行单板贴面工作，处理塑料层压板及其他可粘合表面材料，并采用正确的材料和方法进行粘合、层压和表面处理。

• 适配并安装锁具、五金件及其他设备。

• 通过手工和使用计算机辅助设计工具进行设计、绘图和构建。

• 进行质量控制并落实健康、安全与环境措施。

其中,Vg1 技术、设计和产品开发

课程内容：

家具木工的培养课程为期两年，其专业深化在VG2级别的"木工"阶段进行。实际上，在VG1级别的"手工艺、设计与产品开发"课程中，教学重点已聚焦于达成家具木工专业的最终能力目标。您将学习传统手工艺技术，以及手工工具的使用与调试。针对家具生产的机械设备进行操作培训和认证。包括徒手草图和技术制图，涵盖手绘和电脑制图。风格史课程则着重于家具历史。材料学课程将探讨木材解剖学、树种识别及其用途，以及从植树、采伐、制材到家具用材干燥的整个林业流程。教学在整个学年中通过多种场所进行，包括学校教室、户外森林、企业参观、国内外校际交流、博物馆以及研究机构。

职业描述：

家具木工负责根据规格要求选择和加工材料，以生产家具和内饰。家具木工参与家具开发的全过程，必须能够通过手绘草图、技术图纸和CAD绘图向客户可视化呈现解决方案。此外，必须能够计算材料消耗、工时和成本，并运用现代及传统手工艺技术制造高品质家具。必须掌握手工工具和机器的使用与维护。能够识别、加工和连接不同材料，并根据产品用途进行表面处理。家具木工常与设计师、建筑师、家具装饰工和油漆工进行合作。

课程/学时/学习负荷：

• 产品开发：140学时

• 材料与技术：337学时

• 专业深度拓展：168学时

• 总计：645学时

• 学习负荷：66%（在扣除挪威语、数学等公共课程之后计算）

入学要求：

完成初中教育。无直接入学资格的成年申请人将进行实际能力评估。申请人应适合从事兼具实践性与审美性的专业，并高度关注质量与精确度。

班级情况：

班级名额为15人。我们在混合招收年轻和成年学员、来自国内外、各种背景和专业领域的学生方面有着良好的经验。大家因对手工艺的共同兴趣而相聚，交流新旧知识，共同创造一个激动人心的学年，在此建立新的道路和友谊。在学生愿意的情况下，可以在学年正常教学时间之外，扩展使用学校的场地和机器进行个人项目，例如在晚间、无教学安排的日子、周末和假期（需付费）。2023年的费用为每学年3500挪威克朗（约2440元人民币）。即约每天14克朗（约9.7元人民币），用于支付相关的额外住房成本以及机器设备的磨损。

后续发展路径：

完成VG1级别的"手工艺、设计与产品开发"后，学生将获得能力证明，从而可以申请继续攻读VG2级别的"木工"课程。职业教育的培养路径可最终获得职业资格。通常为两年在校学习加两年企业实习。完成职业教育后，可以开始工作，或通过职业技术学院、大学学院或大学继续深造。

VG2 木工专业

课程内容：

在VG2木工专业，我们将在VG1手工艺、设计与产品开发阶段所掌握的基本技能基础上进行深化。我们进一步探索该专业领域蕴含的各种可能性，同时提升学习节奏和难度水平。学习任务的规模更大，其中包含工作计划与成本核算的规划阶段，以及按时交付能力被置于重要位置。产品设计、系列化生产、表面处理、在自选的家具木工企业进行职业导向的实习，尤其是开发自主定义的座椅家具，都构成了日常学习的一部分。与VG1阶段类似，教学在整个学年中通过多种场所进行，包括学校教室、户外森林、企业参观、国内外校际交流、博物馆以及研究机构。

职业描述：

家具木工负责根据规格要求选择和加工材料，以生产家具和内饰。家具木工参与家具开发的全过程，必须能够通过手绘草图、技术图纸和CAD绘图向客户可视化呈现解决方案。此外，必须能够计算材料消耗、工时和成本，并运用现代及传统手工艺技术制造高品质家具。必须掌握手工工具和机器的使用与维护。能够识别、加工和连接不同材料，并根据产品用途进行表面处理。家具木工常与设计师、建筑师、家具装饰工和油漆工进行合作。

课程/学时/学习负荷：

• 生产：197学时

• 材料知识：140学时

• 工作计划与绘图：140学时

• 专业深度拓展：253学时

• 总计：730学时

• 学习负荷：74%（在扣除挪威语、数学等公共课程之后计算）

入学要求：

完成VG1手工艺、设计与产品开发 / VG1建筑与土木工程技术课程，或通过实际能力评估获得VG1同级水平认证。

班级情况：

班级名额为15人。我们在混合招收年轻和成年学员、来自国内外、各种背景和专业领域的学生方面有着良好的经验。大家因对手工艺的共同兴趣而相聚，交流新旧知识，共同创造一个激动人心的学年，在此建立新的道路和友谊。在学生愿意的情况下，可以在学年正常教学时间之外，扩展使用学校的场地和机器进行个人项目，例如在晚间、无教学安排的日子、周末和假期（需付费）。2023年的费用为每学年3500挪威克朗。即约每天14克朗，用于支付相关的额外住房成本以及机器设备的磨损。

后续发展路径/职业：

完成VG2木工专业后，学生将获得能力证明，并可注册为学徒。在经认可的培训企业完成两年学徒期后，即可参加满师资格考试。

以家具木工学校为跳板——以学生为例

作为挪威唯一提供家具装饰工艺教育的学校，当我希望继续深造时，家具木工学校对我而言是一个自然的选择。我之前从事设计工作，特别是在室内装饰、色彩以及窗帘和靠垫的缝纫方面。

学习家具装饰工艺将让我多一项立足的技能。家具木工学校是一个不错的选择。这里有充足的时间进行创作。此外，我还学到了家具木工最基础的知识。作为一名家具装饰工匠，我看到了学习传统家具木工技能的好处，因为我现在可以自己修理家具，而无需送出去维修。

进入家具木工学校不久后，我了解到了斯德哥尔摩的卡尔·马尔姆斯滕家具研究学院，这是一所隶属于林雪平大学（Linköping Universitet.）的知名院校。该校提供家具木工、设计、保护以及装饰工艺的教育。

在完成家具木工学校的VG1课程后，我申请了这所学校，并于2010年春季完成了为期三年的家具装饰工艺学士学位。该课程的重点是能够保存和发展传统手工艺软包家具的制作。我们也从事现代家具的软包工作。

在卡尔·马尔姆斯滕学校，我遇到了其他来自家具木工学校的同学。在过去的十年中，共有五名挪威学生被卡尔·马尔姆斯滕学校录取，其中四人曾以家具木工学校作为跳板。

家具木工学校拓宽了我的视野，并带来了许多机遇。我可以回首一段充满乐趣、激动人心、富有教益和创造力的学年时光。